【宣教一帖藥】知識管理大法

📖知識管理大法📖

社會有不同方式來儲存、傳遞與再生產知識。
最常見的區分是書寫社會（literate Societies）和口述社會（oral Societies）

✏️書寫社會十分倚賴文字系統，以書寫保存知識，並依靠文獻、檔案、契約、典籍來「固定」知識。
然而，誰能書寫、誰能保存，往往與政治和宗教權威緊密相連。
印刷術的發明，讓知識的傳遞在書寫社會更加普及。

🗣️口述社會仰賴記憶，利用歌曲、歌詞、格言、謎語、吟誦、故事來傳承知識。
同時也會使用文化物件（房屋、聖殿、圖畫）來儲存知識，與周遭自然世界連結在一起。

我們受到西方世界現代主義思維的影響，下意識地認為沒有文字的社會很落後，必須擁有文字系統才可靠。

然而，書寫會出現錯漏、增刪，甚至故意篡改，並沒有比口述精確。而且，文字的解讀依賴識字群體，不是人人都能接觸，與階級、權力息息相關。
口述也並不是不可靠的，它會隨著語境調整，保持與現實的相關性，比死板的文字系統更有活力。

宣教士必須以當地人們儲存知識的方式，來傳遞福音。
印度鄉間，確實存在一種儲存在歌詞裡的神學——歌詞神學（lyric theology）。

🎶夜晚，人們聚集在一起，憑著記憶，一首接著一首吟唱下去。

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參考資料：保羅．赫伯特，《宣教士的必修課：知彼知己的人類學知識》，2019，台北市：橄欖