【宣教士關顧】何以為家?
由於頻繁搬遷產生無根狀態、歸屬感缺乏和不安定感,家的概念與意義對TCK來說是複雜的。難用現居地,或是以擁有護照的國家簡單表達。
本篇我們透過Beginning、In-Betweens、Encounter、Returns四個階段,分享TCK摸索家的概念與意義的心路歷程。
這位作者還沒有寫個人簡歷。我們為 service 對 661 篇日志做的貢獻感到驕傲。
由於頻繁搬遷產生無根狀態、歸屬感缺乏和不安定感,家的概念與意義對TCK來說是複雜的。難用現居地,或是以擁有護照的國家簡單表達。
本篇我們透過Beginning、In-Betweens、Encounter、Returns四個階段,分享TCK摸索家的概念與意義的心路歷程。
老師,這封代禱信我可以帶回家嗎?
第二次和台北信友堂合作兒童差傳年會了!
每一場活動,都期待能夠在孩子心裡放下一顆宣教的種子
2023年的愛穆文化節,同場加映「兒童場」
孩們子跟著老師一起唱詩敬拜,透過「禱告火箭」這首詩歌,也為今天的宣教活動做了很適合的開頭。
孩子們好喜歡這首詩歌,一次唱得比一次大聲!
每一個孩子都有屬於自己的氣質!
氣質從先天生理的基礎,在與人互動和生活經驗的過程中,發展出獨特的人格特徵。
感謝碇內浸信會的邀請,讓UMOT有機會可以來到兒童主日學服事這群孩子
主日學的孩子們有學齡前的小可愛,也有學青的哥哥姊姊在現場服事,雖然年齡層落差很大,但是現場大家都好熱絡的參與在每一個活動呀!
大哥哥大姊姊們也很主動的看見需要協助的地方,自動的遞補上去,真的是超級優秀的同工
【第三文化的定義】
所謂的第三文化,並非指某一種「同樣的文化」,而是指一種狀態:孩子在成長過程中,接受護照國的文化,加上成年前長期居住環境的一種或多種文化影響,交錯而成為「第三文化」。
【水火不容的以巴關係:你需要知道的五件事】
①顛沛流離的猶太人,渴望有自己的國家
自聖殿被毀後,猶太人開始了長達兩千年的流浪生活,途中經歷十字軍東征、納粹的逼迫,甚至連基督徒也苦待他們,忘記了猶太人也是神所創造的。
駭人聽聞的納粹大屠殺,讓六百萬猶太人在短短幾年內人間蒸發。
【了解以哈戰爭帶來的5個後續影響:為以巴持續守望】 ① 加薩地區面臨的重大挑戰 使用禁用武器。 以色列以「合理 […]
สวัสดีครับ ⬅︎這是哪個國家的文字呢?
⬅︎這是哪個國家的國旗呢?
吼~為什麼我都出不去
蛤~我怎麼又回去了?
這個國家講什麼語言啊??
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