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【宣教小學堂】北美大陸海外宣教事工起點🌍

2022年5月11日 在： , , /通過：

在北美大陸，教會對海外宣教事工的關注也直接源自學生的影響。撒母耳・穆爾斯，來自美國康乃狄克州一個公理會牧師敬虔愛主的家庭。當時他的母親有一個很不尋常的心志，就是「要把孩子分別為聖，獻給神成為一個宣教士。」當時的教會還沒有宣教意識，也還沒有任何海外宣教的管道（尚未有差會）。

【宣教小學堂】追溯學生普世宣教運動的源頭-學生點燃宣教運動

2022年4月12日 在： , , /通過：

追溯學生普世宣教運動的源頭-17世紀的德國大學生

最早在普世宣教運動發揮決定性影響力的運動可以從17世紀的幾位德國大學生開始，七位來自呂貝克（Lübec）的德國年輕人於1628-1632在法國巴黎功讀法學和神學，受到Hugo Grotius啟蒙而開始了自發性學生工作與禱告會，目的就是希望為當時一蹶不振的教會重燃對福音的渴慕

【宣教小學堂】「聽完講座後，其實很衝撞我原先對信仰的理解…..」

2022年4月8日 在： , , /通過：

現場參與者在結束後交流時說：「聽完講座後，其實很衝撞我原先對信仰的理解…..」

先聊聊為什麼聯合差傳想要分享這個主題？發想其實是無意間與朋友的對話中產生的。有的時候我們好像把神學訓練想得太專屬於「某些人」了，也因此，神的工也無意間形成「某些類型只合適某些人去做」的現象⋯⋯想要探討的問題是：框架的設限會不會其實是來自自己？