【宣教小學堂】老師：我的孩子不能到校上課，為什麼還要繳學費？——疫情下的宣教士故事

一場疫情，打亂了那邊的教育現場秩序。我們說的「那邊」，是最近來到聯合差傳擔任「幽默嘉賓」的宣教士小U，所服事的土地。

過去一年，小U隻身前往那邊，在基督徒創辦的學校裡作秘書。特別的是，校園裡頭的學生，大部分是當地穆斯林，而老師也多半信奉伊斯蘭教，與基督徒教職員工作在一塊。

(( 編按：基督徒在當地無法直接、公開地向人傳福音，因此基督徒與穆斯林工作在一起，往往是透過工作時的品格與榜樣活出耶穌基督，間接與人分享福音 ت

2020年初爆發的武漢肺炎，不知不覺地也來到了原本平靜的校園內。直到學校再也無法承受學生到校學習的風險；直到學校員工們的薪資難以全數發放，一道難解的問題出現了：「該怎麼做才能維持原有的生活與教育品質？」

➜ 學生得繼續受教，那麼老師們即使換個方式，也希望能讓學生們繼續學習。
➜ 家長們可能在疫情中失業了，他們問老師：「既然學生不能到校，那能不能不繳學費？」
➜ 而學校的廚工家境清寒，要是被收入銳減的學校裁員，他的妻兒該怎麼辦？

小U用情境題的方式，帶著我們找看看可能的解決方案。當然～不外乎募款、減薪、函授課程及校園教職員共體時艱的作法。

最後發現，最困難的或許不是想出方法，而是校方員工討論事情欠缺效率的文化，以及拐彎抹角的性格。

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上午，小U在分享時身穿當地日常服裝，這身打扮可說是當初他抵達當地後的「不適應」之一，如今反倒是「不穿不習慣」呢 😆

講到當地信仰文化，小U提醒，在那邊的「基督徒」其實也很需要關懷與牧養。普遍來說，因著歷史上發生過的衝突，基督徒與穆斯林有著很大的隔閡，這也使得基督徒很難談及宣教，向鄰舍傳福音。此外，基督徒社群也在榮辱文化下，彼此傷害，許多不饒恕、痛苦在這當中發生。