感謝主，讓我在大四這個日子相對清閒的學期，經由學校團契學長姐的推薦，有幸接受將近一學期關於宣教的扎實課程裝備。有別於宣教營隊或特會注重在參與和體驗，這堂課可以說是近千年來宣教團隊們的經驗所積累而成寶貴的建議和指南

在北美大陸，教會對海外宣教事工的關注也直接源自學生的影響。撒母耳・穆爾斯，來自美國康乃狄克州一個公理會牧師敬虔愛主的家庭。當時他的母親有一個很不尋常的心志，就是「要把孩子分別為聖，獻給神成為一個宣教士。」當時的教會還沒有宣教意識，也還沒有任何海外宣教的管道（尚未有差會）。

現場參與者在結束後交流時說：「聽完講座後，其實很衝撞我原先對信仰的理解.....」 先聊聊為什麼聯合差傳想要分享這個主題？發想其實是無意間與朋友的對話中產生的。有的時候我們好像把神學訓練想得太專屬於「某些人」了，也因此，神的工也無意間形成「某些類型只合適某些人去做」的現象⋯⋯想要探討的問題是：框架的設限會不會其實是來自自己？