【宣教小學堂】如果現在有位年輕人有心被培育作宣教士,你會怎麼鼓勵他?

曾經,他帶著妻兒前往中亞吉爾吉斯拓荒宣教,以農業畜牧幫助當地教會,並成立漢語中心教當地穆民中文;如今,他已在國際主僕差會 Interserve Taiwan 擔任負責人,全心投入宣教的推動、訓練和差派,希望台灣能差派出更多跨文化宣教士,去到需要福音的地方。

耶穌會講多種語言,提醒了我什麼?

若我們了解耶穌正是在多語言的環境下生長、工作和事奉,也會得到很多啟發:對耶穌來說,他最有把握的應是自己的家鄉話(可能是亞蘭語),並至少能閱讀舊約經文希伯來文,也同時能以當時通用的語言來交流(通俗希臘語)。

越南的跨文化宣教生活 —— 在那,有善良溫暖的人們

當越南人聽到基督教時,第一個反應都是認為這是「外來的宗教」。我會反問:「越南有什麼不是外來的?」連他們寫的文字,越南文也是一位葡萄牙的宣教士發明的。他們的文化是從中國來的,所拜的佛是從印度來的。我還開玩笑的說:「以色列在亞洲,越南也在亞洲,耶穌和越南人都是亞洲人,所以應該要信耶穌。」

【宣教小學堂】不要弄錯教養的目的——宣教士談兒女教養

他上前阻止和協助,而遭阿拉伯同學攻擊。我了解之後,囑咐他要小心,也讚揚他勇於助人的舉動。我告訴他:「千萬不要因為這一次的經歷,而讓你以後看到需要不出手幫忙!」對的事情,付上再大的代價也要堅持去做。

【宣教小學堂】七張圖,為福音邊緣群體得著救恩禱告

這一次❗️我們要專注為該群體[得著救恩]禱告:⓵ 打破惡者挾制、⓶ 找到平安之子、⓷ 群體歸主、⓸ 領袖歸主

【宣教小學堂】老師:我的孩子不能到校上課,為什麼還要繳學費?——疫情下的宣教士故事

「2020年初爆發的武漢肺炎,不知不覺地也來到了原本平靜的校園內。直到學校再也無法承受學生到校學習的風險;直到學校員工們的薪資難以全數發放,一道難解的問題出現了。最後...宣教士發現,最困難的或許不是想出方法,而是......」

【宣教小學堂】我還想再回去[生活|學習|實踐所學]——滴答小姐10個月南亞實習宣教談

當接受裝備的門打開,她辭職並開始了受訓之路,為的是將福音傳到未聞福音之地。然而,更明確來說,是在那地「道成肉身」地活著,「你未必能直接談到信仰」。在那裡,她選擇寄宿在當地家庭,與在地文化日日夜夜綁在一塊。

【宣教小學堂】「如何在教會推動跨文化宣教」座談會,報導出爐❗️

如何對宣教一片陌生的環境下推動跨文化宣教事工?哈博士建議在教會推動跨文化宣教事工,首先要找同伴,找到跟你有同樣熱情的朋友,例如最近黎巴嫩港口大爆炸,從社群媒體就看得出誰在關心這件事。

【宣教小學堂】全球最多福音邊緣群體的地方──印度

印度是擁有最多福音邊緣群體的國家,本月只是禱告工作的小小開端。接下來我們會分好幾季,展開地毯式的禱告,俯瞰找出北印度南印度的FPG,然後拿著放大鏡深入印度的社群結構,分別為高種姓及低種姓的FPG守望。為將來的復興做打地基的工作。

【宣教小學堂】村子裡終於有人信主!接下來該怎麼辦?——住在穆民中的宣教士

如果當地終於有了村民信了主,「他、找、不、到、下、一、步......」怎樣受洗才不會被親友殺害或連累幫他受洗的宣教士/牧者;如何用有限的聖經資源,認識上帝;怎麼從穆民信仰轉換至跟隨上帝的生活、怎麼找到屬靈支持群體?