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【宣教小學堂】追溯學生普世宣教運動的源頭-學生點燃宣教運動

追溯學生普世宣教運動的源頭-17世紀的德國大學生 最早在普世宣教運動發揮決定性影響力的運動可以從17世紀的幾位德國大學生開始,七位來自呂貝克(Lübec)的德國年輕人於1628-1632在法國巴黎功讀法學和神學,受到Hugo Grotius啟蒙而開始了自發性學生工作與禱告會,目的就是希望為當時一蹶不振的教會重燃對福音的渴慕

【NEWS】聯合差傳家書➜「新的一年,我願意___🧧」

去年,似乎整個生活都減緩了速度。 世界被迫按下放慢鍵,生活變得不得不簡單; 至於餘下的空白,也讓我們有了機會,去檢視一些攸關信仰的大小事。 收看2022年第一封家書 https://mailchi.mp/umot/202201262130

【宣教心視野|如果我能夠早點上這個課...】

我對於在正式進入第一堂課程之前給予學員的鼓勵,非常得著鼓勵、激勵和期待上這門課程!在這個VUCA的世代,讓我們從宣教的視野看見神永遠不改變的心意,而不是因為看見世代的變化而擔憂而站立得穩,明白現在世代最重要的使命。

緩慢前行,邁入成長🌱

2019年四月,我完成了兩年在泰國的實習宣教,便隨計畫返回家鄉。感謝神,讓我在這實習宣教中經歷了宣教士進程的階段:被神呼召,加入差會,準備前往工場,踏入工場,準備重歸以及重新投入家鄉。我告別了工場的人事物,繼而回到馬來西亞,一個土生土長的地方,再以儲備宣教士的角色在神學院學習,為未來宣教事奉做準備。

🇵🇰綠色國度裡的她們🧕🏽

一般人對於巴基斯坦的刻板印象是,一個極度危險的國家。 她與恐怖組織、貧窮落後、宗教衝突、女權低落(女性很可憐,因為沒有自主權,只是男人的附屬品)等名詞劃上等號,總之就是一個沒有人想去的國家,一個一般人出國旅遊也不會選擇的地方。 我們自然也不能免俗,用著自以為是的優越感去看這個國家。

「教會」才有的【宣教三寶】-平凡邁向非凡

三年前我們應邀去一個家庭教會G教會,開展《把握時機》的宣教課程,整個教會從一個相對狹窄的視野中走了出來。我們對教會牧師說,我們是在宣教好土的教會中尋寶、挖寶、琢寶的。教會牧師說:「我們教會的弟兄姐妹都是寶,你們都拿去,教會的資源也跟著一起走。」這番話讓我吃驚,幾乎沒有哪個教會的牧者第一次見到我們就會說這樣的話。

【宣教心視野|從課程的一開始,就很驚豔我!】

以前因為對宣教感興趣,也因為神的恩典,在教會聽過許多關於宣教的講座以及專題,感覺上(與上了課對比之後),對宣教的概念是東拼西湊的建立起來的,可能是因為這樣,從課程的一開始,就很驚豔我!

【宣教心視野|『宣教』=一門「知識」?】

一早在辦公桌上收到新一期的宣教日引,秀明師母的文章標題印入眼簾『敬拜之後,是行動』,是的一切的敬拜,包含聽道、讚美、禱告、小組、門訓…只為一個目的,那便是宣教的行動。許多時候我們把『宣教』當成一門知識在吸收,何謂宣教?聖經的宣教?歷史的宣教?文化的宣教?策略的宣教…等,我們完成了15堂關於宣教的課程,閱讀了所有關於宣教的文獻,參與了一場場線上、實體大大小小的禱告會,若沒有行動的實踐,就像雅各書所說:信心沒有行為是死的,宣教沒有行動也是死的!!

【宣教心視野|「你願意放下自己的計畫回應我嗎?」】

「你願意放下自己的計畫回應我嗎?」一句話驚醒夢中計畫狂人。 回想今年五月份時,接獲前線樹哥的邀請,希望我能夠加入難民事工的籌備,就在這突如其來的邀請之下,我進入了深度的禱告,重新面對自己的呼召與異象。

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